Le 15 octobre de cette année, le Secrétaire général Xi Jinping a envoyé une lettre pour célébrer le 60e anniversaire de la création de l'Université des nationalités du Tibet. Les activités éducatives du Tibet ont atteint, en seulement quelques décennies, un développement millénaire sans précédent.

Soutien financier : le Tibet continue d’augmenter ses investissements dans l'éducation

En 40 ans, la Région autonome du Tibet n'a cessé d'augmenter ses fonds, de renforcer la construction d'infrastructures telles que les batiments d'enseignement, les résidences d'étudiants et les sites sportifs, offrant un soutien matériel pour le développement de l'éducation dans la région. Les données montrent que, de 1951 à 2000, l’investissement financier total dans l’éducation s’est élevé à 6,123 milliard de yuans. De 2001 à 2010, l'investissement financier total dans l'éducation s’est élevé à 34,607 milliards de yuans. De 2011 à 2015, l'investissement financier total dans l'éducation a atteint 63,39 milliards de yuans, ce qui a fortement favorisé l’avancée de l'éducation de la Région autonome vers la modernisation.

Programme d’aide en partenariat : l’aide ? collective ? entre progressivement dans l’éducation du Tibet 

L’aide ? collective ? visant les talents éducatifs a été lancée officiellement en avril 2016. à partir de fin 2017, ce programme d’aide en partenariat a réalisé une couverture complète des 74 comtés au Tibet, et grace à un fonds d'aide de 1,274 milliard de yuans, 5 400 professionnels de l’éducation ont été envoyés au Tibet. Ils ont fortement inspiré la motivation endogène du développement de l'éducation, réalisant de profonds changements dans les concepts pédagogiques, les méthodes de gestion, les compétences et les méthodes d'enseignement en classe, promouvant efficacement le développement de l'éducation au Tibet.

Des formes innovantes : les ? classes tibétaines ? sont devenues une base de talents

Les classes tibétaines en Chine constituent un important complément à l'éducation au Tibet et une base importante pour la formation du personnel. En 32 ans d'existence, ces classes ont formé près de 40 000 talents de niveau intermédiaire et supérieur pour la Région autonome du Tibet, ouvrant la voie vers le ? monde de la connaissance ? pour les étudiants du Tibet. Aujourd’hui, avec l’approfondissement continu du programme d’aide ? collective ? à l’éducation, les étudiants tibétains peuvent profiter chez eux du même enseignement de haute qualité que dans les classes tibétaines du continent.

Les ressources humaines : optimiser et renforcer la construction des équipes des enseignants

Au cours des dernières années, la Région autonome du Tibet a progressivement initié la mise en ?uvre de la réforme du système de titres des enseignants au primaire et au secondaire, augmentant la formation orientée et sous-traitée des étudiants qui étudient pour devenir enseignants, réalisant le plan de recrutement annuel de 500 étudiants dans le programme et le plan de formation national et des districts d’environ 12 000 personnes, améliorant le système de formation à cinq niveaux pour les enseignants du primaire et du secondaire, améliorant le mécanisme d'incitation des enseignants et établissant et améliorant le système de récompenses et de recommandation des enseignants.

Lors du 13e plan quinquennal pour le développement de l’éducation dans la Région autonome du Tibet, en 2020, l’éducation au Tibet atteindra un niveau de développement général proche de la moyenne nationale, réalisant progressivement l’égalisation des services d’éducation publique de base, et accomplissant des progrès importants dans la modernisation de l’éducation dans le but de réaliser l’objectif général d’améliorer considérablement la capacité d’édifier in extenso une société d’aisance moyenne.

 ( Rédacteur : Samuel )