"Après avoir écouté le rapport de travail du gouvernement, je suis plus que fière (des réalisations)", a déclaré en mars Palbar Lhamo, membre du Comité national de la CCPPC et directrice de l'Institut des études sur l'Asie du Sud, affilié à l’Académie des sciences sociales de la région autonome du Tibet. Elle a participé aux Deux sessions nationales à Pékin, a-t-elle déclaré lors d'un entretien téléphonique avec un journaliste de China Tibet Online.

Palbar Lhamo est originaire de Shigatsé, et se concentre actuellement sur l'étude de l'histoire, l'économie et la culture des pays d'Asie du Sud autour de la région autonome du Tibet. Le rapport de travail du gouvernement accorde plus d'attention au développement économique, à la santé médicale et à l'éducation culturelle, qui sont également ses domaines d'étude.

En photo : Palbar Lhamo pronon?ant un discours.

Lors des Deux sessions nationales, Palbar Lhamo a proposé un "arrangement global visant à former des talents techniques, agricoles et médicaux de haute qualité, qui font défaut au Tibet".

Palbar Lhamo estime que la pénurie de talents est l'un des goulots d'étranglement qui limitent le développement du Tibet. L'aide du groupe dans les domaines de la médecine, de l'éducation et des sciences et technologies a permis de réaliser de grandes avancées avec un effet remarquable, mais si la région envisage de parvenir à un développement de qualité, des efforts doivent être faits pour former des talents locaux au Tibet tout en tirant parti de l'aide extérieure.

En tant que femme experte et érudite, le sentiment le plus fort de Palbar Lhamo est qu'avec les progrès de l'époque, les chances de voir des femmes excellentes augmentent, et la proportion de femmes participant à la recherche universitaire augmente également. La perception personnelle de Palbar Lhamo a également été fortement confirmée par les données : dans l'enseignement supérieur général, l'enseignement supérieur de troisième cycle et l'enseignement supérieur pour adultes dans la région autonome du Tibet, la proportion d'étudiantes dans les écoles est supérieure à 50%, et la proportion de femmes participant à la prise de décision et à la gestion s'améliore également.

En photo : étude de terrain par l'enquête de Palbar Lhamo.

En photo : Palbar Lhamo dans un monastère pour une étude de terrain.

(Rédactrice : Estelle ZHAO)